Cuando cometo un error en tiempo real, mi cerebro activa la función theta EEG theta 3–8 Hz
Cuando cometo un error en tiempo real, mi cerebro activa la función theta
EEG theta 3–8 Hz
Artículo:
Kessouri, S., Danion, F. R., Lepage, J.-F. y Bernier, P.-M. (2025). Dinámica theta del EEG para el procesamiento de errores durante el control de movimiento en línea. Neurociencia, 595, 280–289. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2025.12.065
Comentario de BrainLatam - Conciencia en Primera Persona:
Pienso en mi cuerpo intentando realizar una tarea de control preciso en tiempo real: mi mano sigue un objetivo en movimiento y necesito corregir constantemente la diferencia entre "dónde estoy" y "dónde está el objetivo". Este artículo analiza precisamente eso: cómo el cerebro procesa el error durante el movimiento continuo y qué se refleja en el EEG cuando el error es alto.
Lo que hicieron (de la manera más simple)
Las personas realizaron un seguimiento continuo con su mano dominante, siguiendo un objetivo en movimiento.
EEG Theta 3–8 Hz Continuous error
Dos escenarios:
Repetido: la misma trayectoria repetida muchas veces (es posible aprender el patrón y cometer menos errores).
Aleatorio: siempre trayectorias diferentes (el error se vuelve alto y persistente).
Compararon el error de seguimiento y la potencia del EEG por bandas (theta, alfa, beta).
Resultado (el resultado importante)
En el modo aleatorio, el error fue mayor (como se esperaba).
Además, la potencia en theta (3-8 Hz) fue mayor en el modo aleatorio que en el repetido.
El pico de esta diferencia se observó en los electrodos sobre las regiones sensoriomotoras izquierdas (que coinciden con el control de la mano derecha).
Y fue muy selectivo: no tuvo el mismo tipo de cambio en alfa (8-12 Hz) ni en beta (15-30 Hz). Cómo "suena" esto en mi cuerpo
Cuando el error aumenta y el patrón es impredecible, siento que mi cerebro entra en un modo de monitoreo continuo: "¿Dónde me equivoqué ahora?" / "¿Qué ajusto ahora?". El artículo sugiere que theta es un marcador de esta integración y trabajo de comunicación en los circuitos parietofrontales/sensoriomotores que apoyan la corrección en línea.
Tres ideas de seguimiento: BrainLatam
Si mido theta junto con un marcador autónomo (VFC/RMSSD), ¿puedo ver cuándo un "error alto" se convierte en un estado corporal de alerta y cuándo en un "error alto" como aprendizaje?
Si alterno entre un error predecible (repetición) y un error impredecible (aleatorio) en bloques cortos, ¿theta cambia rápidamente como un "cambio de modo"?
Si combino una tarea de atención social/dividida, ¿theta sensoriomotora mantiene la corrección o empieza a fallar primero?
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