I have no special talents. I am only passionately curious.
-- Albert Einstein
Quanto maior for a curiosidade sobre um assunto, maior é a facilidade no processo de memória e aprendizagem. A afirmação acima é citada em um estudo publicado na revista Neuron feito pelo pesquisador Dr. Matthias Gruber, da Universidade da Califórnia em Davis. A pesquisa realizada por Gruber traz informações relevantes para a comunidade científica ao revelar alguns dos aspectos neurofisiológicos envolvidos na motivação intrínseca - curiosidade - no processo de aprendizagem.
A curiosidade é uma das características humanas que nos permite descobrir os mistérios da natureza, as leis da física e nos permite promover o desenvolvimento científico-tecnológico global. Toda a história da ciência é guiada pela arte da busca pelo conhecimento, cuja finalidade maior é a compreensão do desconhecido a fim de formular teorias e leis. Dessa maneira, cientistas afirmam que quanto mais curiosa uma pessoa é, mais fácil será para reter informações sobre um determinado tópico. Portanto, a curiosidade desempenha um papel importante no processo de aprendizagem. Mas, quais são as explicações neurofisiológicas para esse fenômeno?
Nos relatos de muitos alunos podemos observar que há uma facilidade maior em aprender assuntos quando sentem maior interesse. A motivação, portanto, é um dos aspectos fundamentais na aprendizagem. Entretanto, a sua correlação neural com o processo de consolidação da informação ainda não é muito conhecido.
A fim de elucidar essas questões, um estudo realizado na Universidade da Califórnia, revelou que quando a curiosidade é estimulada há ativação de redes neurais ligadas ao sistema de recompensa que provoca a liberação de dopamina, hormônio produzido na substância negra compacta do mesencéfalo que gera a sensação de prazer. Adicionalmente, o time de pesquisadores também descobriu que a curiosidade estimula o hipocampo, região fundamental no processo de consolidação de informações e formação de memórias.
Portanto, fica evidente que o processo neurofisiológico envolvido na memória e aprendizagem depende do engajamento e motivação frente ao tópico ou assunto abordado. Pois, regiões cerebrais que participam do processo de consolidação das informações e da sensação de prazer e recompensa são ativadas quando há uma correlação maior com a motivação intrínseca.
Por fim, evidências neurocientíficas revelam no que tange os aspectos cognitivos os questionamentos são fundamentais para a compreensão humana em relação a tudo que o cerca. Assim como afirma o ditado popular “As perguntas movem o mundo”, essa, constitui uma das reflexões filosóficas que têm correlação neurofisiológica e evidências científicas que se correlacionam.
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Referências:
Matthias J. Gruber, Bernard D. Gelman, and Charan Ranganath. States of Curiosity Modulate Hippocampus-Dependent Learning via the Dopaminergic Circuit. Neuron. Published online October 2 2014 doi:10.1016/j.neuron.2014.08.060
PLUCK, Graham; JOHNSON, H. L. Stimulating curiosity to enhance learning. GESJ: Education Sciences and Psychology, v. 2, 2011.
GRUBER, Matthias J.; VALJI, Ashanti; RANGANATH, Charan. Curiosity and learning: a neuroscientific perspective. 2019.
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Autor:
Tamara Nunes
